«Quemarse» a última hora

Osviel Castro Medel • digital@juventudrebelde.cu
28 de Enero del 2012 22:24:43 CDT

Aún recuerdo la carta de aquel dolido padre. Subrayaba que su hijo, después de tres años en el preuniversitario, se había quedado sin carrera «porque salió mal en los exámenes de ingreso».

El lamento sabía más amargo porque el joven, según decía la misiva, «supo quemarse las pestañas» en los últimos días del duodécimo grado, especialmente durante las madrugadas. El progenitor, incluso, terminaba sus líneas lanzando dardos a la escuela y mezclando el álgebra con el coco rancio.

Hoy atizo en el horno de la memoria aquellas líneas porque tengo un 90 por ciento de seguridad (¡tan importantes siempre los porcentajes!) de que ese padre no es el único que hoy le «pasa la bola» a la institución y se despoja de culpas en un inútil ejercicio de «lavado de manos».

Aunque traigo la epístola, también, porque en su espíritu se anida de manera subrepticia esa licencia paternal que apoya el «quemarse las pestañas» de última hora.

Llevo años escuchando en asambleas, análisis, mítines relámpagos o lluviosos que la principal causa de las notas quebradas en esas pruebas decisivas radica precisamente en el finalismo al que se aferran muchos como principal filosofía de estudio.

De modo que no se ha entendido todavía en ciertos casos y casas que ninguna montaña escolar se asciende de un tirón, sino paso a paso, afincando cada pie día a día para evitar —valga la rima— un resbalón con un mínimo jabón o con una lata vacía.

Una vez, en una de las referidas reuniones, oí que un grupo de alumnos del último año de un preuniversitario interno había creado, ante la inminencia de los exámenes de ingreso, un club «Amanezco» para estudiar en colectivo desde altas horas de la noche hasta el amanecer.

La iniciativa, elogiada por alguien, me pareció entonces —y me parece todavía— un dislate, pues la madrugada está «diseñada» en primerísimo lugar para dormir y descansar, aunque también se puede aprovechar, lógicamente, para otras cosas.

No haría falta el madrugonazo si durante los tres años del bachillerato se edificara con estudio frecuente —para aprender y no para aprobar— eso que llamamos «base», que posibilita, en ese sprint necesario del final, repasar conocimientos ya fijados a lo largo del tiempo.

La escuela siempre será Sol orientador; pero el hogar no puede dejar de ser brújula perenne, mucho más ahora cuando los alumnos externos (que están todos los días en la casa) superan los internos.

Varias veces, sumergiéndome en esa realidad y en el contenido de aquella carta, me pregunto en qué tiempo estudiarán decenas de jóvenes que veo cada noche del almanaque en parques y calles riéndose de las estrellas, de la mantequilla o de cualquier otra cosa de este mundo menos de la aritmética o la gramática. Y me cuestiono si aquel muchacho, hijo del padre dolido, no estaría en la lista de los que se adhieren a esas prácticas nocturnas.

No es que pida, ridículamente, desterrar la diversión, tan imprescindible en la juventud y en cada edad; pero cuando en el hogar se fomenta diariamente la doctrina del «diviértete» antes de la que sentencia «estudia», existen muchas posibilidades de que haya que «quemarse las pestañas» a última hora y a toda prisa y de que, a la postre, no se puedan apagar.

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toyo55 - 29 de Enero del 2012 3:32:42 CDT
No hay dudas que la educacion es una tarea conjunta de hogar-escuela,como tampoco de que la INSTRUCCION, en lo fundamental es tarea de la escuela;Si esta no cuenta con el personal debidamente calificado y con la experiencia necesaria para motivar a los jovenes,si estos ven que al final de una larga vida estudiantil de sacrificios,les espera una profesion de medico,ingeniero,profesor,etc,con salarios inferiores al dinero que consigue una camarera en un hotel de turismo internacional,o un taxista de alli,la motivacion es menor aun.Asi que,periodista, la culpa es tanto del hogar como de la escuela y la estructura economica del pais y mientras no ocurran los cambios necesarios,continuara viendo a jovenes deambular dedicando su precioso tiempo a no hacer nada.
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carlos - 30 de Enero del 2012 9:24:58 CDT
Toyo55 muy cierto lo que ud. plantea y me atrevo a añadir unos elementos mas: 1ro.La educacion antes del Pre (primaria y secundaria, con profesores insuficientemente o muy mal preparados) 2do.La oferta de carreras universitarias, que por su diversidad y cantidad no satisfacen a los jovenes. 3ro.La verdadera realidad: no hay suficiente dinero para sufragar la educacion y sin alternativas que no sean las estatales u oficiales (¿por que no se permite una instruccion privada?) Al fin y al cabo, ¿cuanto no hay qua pagar en profesores "particulares" para cubrir las lagunas de la preparacion estatal?
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arley - 30 de Enero del 2012 13:34:03 CDT
Me sumo al criterio de los anteriores compañeros.Las preparacion de los alumnos en los preuniversitarios es bien deficiente como para enfrentar examenes de ingreso del rigor que se exige. Por tanto los padres que aspiraban a que su hijo alcanzara una carrera debe pagar profesores particulares para tratar de lograr el objetivo. Ya ningun profesor queria ir a esas escuelas en el campo a dar clases por tanto tenian que echar mano a cualquiera que estuviese dispuesto a enfrentar la tarea. De tal manera que hasta la obligatoriedad (muy buena) de que para impartir clases en un pre habia que ser graduado se perdió por que no habia otro y no lo habia por que los profesores nunca fueron motivados solo se les exigia promocion de 100% de lo contrario te buscabas problemas con el director el municipio y hasta con el ministerio y lo digo por experiencia propia que fui profesor de preuniversitario y mi entrada a la vida laboral fué problemas por que yo no daba 100% de promocion en Matematicas y el director me queria botar de la escuela como si fuese de él. Entonces todo no es como usted dice periodista.saludos
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ileana - 30 de Enero del 2012 13:54:11 CDT
coincido en un casi 30 % de lo dicho, por usted , en alusion a lo de los porcentajes que nos gustan tanto en losultimos años, por que creo que si, el alumno tiene una gran responsabilidad en estudiar, no importa el horario, hay quienmes prefieren de dia y no son por ello los mejores y hay quienes , muy buenos que prefieren la noche. no creo que la cosa este en el finalismo, calro que si no se hace sitematico el estudio, los resultados no seran satisfactorios. pero estamos hablando de sistematicidad, eso tambien debe alcanzar a la escuela, al municipio, al sistema de educacion. no vamos a tapar el sol con un dedo, para nadie es un secreto, que los muchachos de esta epoca, les ha tocado bailar con la mas dea. primero, los valientes, que si lo eran como lo fueron nuestros lafabetizadores, pero eran muchachos que se les daba la opcion de una carrera universitaria si hacian educacion primaria y si muchos siguieron en la educacion primaria pero muchos estaban haciendo licenciatura en derecho, economia, ontabilidad y aunque no soy ducha en esto no veo la relacion de estas con la educaion primaria.luego los PGI, jovenes igual que tenian una formacion academica que a mi juicio no se acercaba ni a regular y con eso llegaron al preuniversitario, estos jovenes valientes que quieren hacerse universitarios, para encontarse que: los profesores no existen a menos que tengan la dicha de estar en el IVCE valdimir Ilich Lenin, o en los " Camilitos" o en el pre del MININT, si tienes la desventaja de estar en el " pre de la calle" te encuentras con esta situacion , no hay profesores, muchos on contratados que si estan haciendo un esfuerzo pero no hay maetologia, ni pedagogia en un ingeniero que da matematica por ejemplo, o que compiten con aquuellos que han tenido el entrenamiento y la sistematicidad necesaria para ser bachiller. todo no depende de los alumnos, ni de los padres. te ejemplifico y te aseguro que en un pre universitario donde en un curso hay que cambiar tres veces de consejo de direccion, que no hay profesores de fisica, que no dan contenido de asignatura que tiene prueba de nievl y que obvio viene del Minsterio, por poner solo algunos, sin contar la mala base que NO ES RESPONSABILIDAD DE PADRES Y SI DEL SISTEMA EDUCACIONAL , de ese no pueden salir buenos estudiantes. sin embargo, y asi lo creo que por a mma razon que planteas de que hay interes estos han llegado al final, con proemdios superiores a los que piden para dterminadas carreras, pero lso profesores particulares, han puesto mucho en eso, tambien el bolsillo de los que pueden o no pero hacen un esfuerzo y con ello el interes de los jovenes, y los que no puedn entonces pagar al proefesor que hacen, son responsables de quedarse sin carreras, aun cunado estudiaron de madrugda. no puede haber estudio sistematico si en un curso escolar solo usaste una libreta sin llegar al medio del total de clases. entonces, como quedan ellos? como diria Estelvina
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Andrés - 31 de Enero del 2012 3:02:06 CDT
Estoy de acuerdo con Osviel en que el incentivo a estudiar (no sólo para los exámenes) comienza en la casa, aunque la escuela juega un rol importante. También coincido con toyo55 con que el rol de la instrucción pertenece a la escuela sobre todo. Lo de la calidad de los profesores es tan cierto como lo de la motivación de los jóvenes como resultado de la estructura económica del país (aunque no el único elemento en la motivación. Podrían haber cosas tan ó más importante que el aspecto económico). Sin embargo, no creo que la instrucción privada sea necesariamente una solución. Miremos el caso de Chile.
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la cubana - 1 de Febrero del 2012 12:46:21 CDT
Respetando los criterios anteriores, discrepo mucho de lo planteado porque si pienso que los padres deben ser más exigentes con sus hijos para poder verlos luego en una carrera universitaria, así como saber que no todos pueden ser universitarios. Para el que abogaba por escuelas privadas le digo que en vez de pensar en eso, debería exigirles a sus hijos como si estuvieran pagando por las clases que reciben. Dejemos el paternalismo a un lado que muchas veces el profesor no tiene el estudiante al frente para darle clases simplemente porque se le ocurrió quedarse en el parque conversando. Además los profesores podrán ser buenos o malos pero el libro de texto está ahí para aclarar dudas al que realmente le interesa aprender. Lo que pasa es que estamos acostumbrados a que nos pasen de un grado para el otro sin esfuerzo, que bueno que por lo menos la universidad exige un mínimo de conocimiento con las pruebas de ingreso. Aunque hay muchos que pasan estos exámenes y no logran rebasar el primer año de la carrera que estudiaron, si tienen dudas pregunten en carreras como Ciencia de la Computación.
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De izquierda - 9 de Febrero del 2012 11:16:46 CDT
Discrepo profundamente de quien crea que la privatizacion de la educacion va a resolver algun problema, que crearia aun mas diferencias en nuestra sociedad y,ademas, no es garantia de calidad. Los profesores pagos quien quiera los puede escoger, pero considero que no estan al alcance de todos los bolsillos, y quizas ni de la mayoria. Tampoco son garantia de calidad, lo se por experiencia propia, desde que en el año 1993, con una situacion economica del pais en extremo dificil, y estando la de mi familia por debajo de la del promedio, me toco enfrentarme a examenes de ingreso y cogi mi carrera de Medicina, que lleve a feliz termino en muy dificiles condiciones tambien. Los problemas de calidad de la enseñanza, promocionismo a ultranza, no completamiento de la fuerza profesoraly no estimulacion de esta estan ahi, y hay que resolverlos, pero es muy facil dedicarse solo a criticar y con ello negar lo que se ha hecho, a pesar de todo Cuba, en los examenes sobre calidad de la educacion que hace la Unesco sugue sacando puntuaciones muy superiores a la media de America Latina, donde algo que no falta es educacion privada. Nada justifica la falta de responsabilidad de de determinados estudiantes y sus padres para con la educacion.

Diario de la juventud cubana

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