Corta, pega y dale

Osviel Castro Medel • digital@juventudrebelde.cu
6 de Febrero del 2010 22:35:42 CDT

No vengo a reprobar o desacreditar ahora las nuevas tecnologías, mucho menos a la computadora, gran salvadora en esta era de apuros.

Quiero, simplemente, discurrir sobre esa maña humana del presente, que consiste en dar tijeretazos informáticos para después pegar en distintos materiales —impresos o no—, los párrafos textuales que alguien edificó alguna vez con trabajo y con tiempo.

A cualquiera pudiera parecerle una rutina de la modernidad o «algo inevitable»; pero en esa tendencia ¿obligatoria? subyacen algunos riesgos, dignos de tomarse en cuenta.

¿Cuánto aprenderá, por ejemplo, el escolar cuyo padre (o amigo del padre) cortó a última hora de Internet o de un texto digital, para el trabajo evaluativo extraclase, una disertación sobre el cambio climático o sobre la dureza del carapacho de la jicotea? ¿Qué espacio quedará para que ese pequeño desarrolle su creatividad y su independencia académica?

No suscribo que sea un hábito generalizado; pero tampoco resulta excepcional ver hoy, en distintas edades, el «corta y pega» como símbolo de rápido elevador que evita los peldaños trabajosos de alguna escalera.

Claro, tal facilismo está diseminado en otros terrenos, acaso más riesgosos. Lo digo por ciertos informes que, con toda seriedad, son leídos en reuniones anchurosas o estrechas por personajes contagiados con esa «cola loca informática».

Ellos han llegado a tomar la reseña del año anterior para vaciarla casi íntegra en el documento del presente, de la cual solo quitaron la fecha, dos o tres números y quizá alguna coma. Mantuvieron, por supuesto, en el informe, los gerundios («superando lo logrado en igual etapa del año anterior», «dando cumplimiento a lo orientado»), las frases agradables al oído («se aprecia una ligera pero sostenida tendencia a la hermosura») y los porcentajes.

Ese corta y pega también se ha enquistado, como alertaba una dirigente juvenil hace unos días, en las evaluaciones de algunos muchachos, incapaces de autoseñalarse una mácula o de hablar con valentía de las manchas de otros de su entorno. «Da la impresión, al leerlas, de que todo el mundo es igual de bueno, magnífico», decía ella.

Y la vida es de matices; los seres humanos no son duplicados ni calcos que siguen la misma hoja de ruta. Por eso, cuando se oye idéntica música en las semblanzas de todas y cada una de las personas evaluadas en público, surgen dudas y suspicacias.

Pero tal vez el peor «corta y pega» de la modernidad sea ese ligado a la verborrea, ajeno a las computadoras, rayano en el engaño. Ese que radica en repetir exactamente lo mismo en cada sitio, a veces «cantinfleadamente».

Ya hasta los oídos se convierten en antenas cuando escuchan los gastados: «Sin dudas hemos estado en presencia de un excelente balance», «el informe recoge nuestras principales deficiencias, lo que queda ahora es seguir trabajando en ese sentido», «tenemos potencialidades para revertir tal situación…».

Ya los oídos duelen y se lastima la conciencia, cuando ante el apremio del tiempo, se oye, a todo volumen: «No importa, corta, pega y dale».

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guille - 7 de Febrero del 2010 8:55:27 CDT
Magnífico, Osviel. Y muy cierto.
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Gualterio Nunez Estrada - 7 de Febrero del 2010 9:43:56 CDT
Ese es un gravisimo problema que estan enfrentando los mestros norteamericanos con los alumnos desde la primaria, que ya nacen con un lap top en la cuna,y un fax para enviar tareas,, hasta que se graduan.Esa epidemia esta socavando el indice academico aqui a grados inimaginables, yo espero que en Cuba tomen medidas a tiempo o sera mucho peor que aqui en norteamerica. Hay infinidad de congresos de maestros y articulos aqui donde plantean el problema como una enfermedad gangrenosa en los niveles academicos norteamericanos.Tratare de enviarte articulos "ad hoc".
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miguel - 7 de Febrero del 2010 10:27:53 CDT
Muy acertado.Creo que en este "corta y pega" han influido varios factoires. pero lo importente es el convencimiento individual de los que elaboran los documentos de que eso no puede seguir. Pero lo veo mas grave un en nuestro sistema de enseñanza; hay que sacudirse de esos metodos y no permitirlos mas, ya que llevamos quinquenios que se nos pueden convertir en decenas de años; ¿y en donde crea la creatividad humana?al final que haremos con la enseñanza de la investigación, de que nuestros educandos desarrollen plenamente sus capacidades?Y en la vida laboral, dejarnos de formalismos que conlleven a estas conductas de "corta y pega".
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Paco - 7 de Febrero del 2010 12:44:03 CDT
Lo que realmente falta en Cuba, como en cada lugar, es que se reconozca y se aplique "el derecho a usar la cabeza". Necesitamos mirar los problemas con nuevos ojos, investigar nuevas soluciones, sin dejar que ningún "ismo" nos mantenga en lineas de pensar y de obrar que no nos aportan lo mejor. Hay que integrar lo mejor de cada cultura, cada filosofía, cada persona, según las necesidades que imperan en cierto lugar y momento. Lo histórico nos debe enseñar, más no estorbar. Tenemos que evitar los rencores y las paranoias, y buscar sintetizar un progreso objetivo, real. Formemos el hábito de escuchar más que hablar, de pensar lo mejor del prójimo, y de enfocarnos en las cosas donde se acerca un acuerdo, sin dejar de discutir las más contenciosas con buenos modales.
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Gualterio Nunez Estrada - 8 de Febrero del 2010 0:25:08 CDT
Considero que el problema se hace mas agudo en un cultura de fuerte influencia grecolatina que en una asiatica donde la logica del pensamiento no es binaria. No obstante el dano que esto hace en el nivel academico del graduado jamas se repara en la Universidad, aunque se gradue. Creo que es hora de cambiar la metodologia de evaluacion y retomar la pedagogia de la Retorica llevando al alumno a un coloquio con el profesor y en seminarios para evaluar cada semestre, ademas, aunque se requieran menos alumnos por profesor la metodologia del examen debe obligar al alumno a mostrar conocimientos por elaboracion del contenido, no por muestra de contenido, creo que tenemos que reevaluar la vieja pedagogia cubana y sus metodos para enfrentar el problema, pasa como con los silabarios para aprender a leer de los anos 50 que son insustituibles en muchos aspectos.Ademas, se deben establecer comisiones provinciales que hagan examenes de muestreo en cada aula de manera que s esa comision lo determina pueda establecerse un examen independiente para pasar de grado. Es un tema candente aqui en norteamerica donde ocurren muchos errores a partir de graduados con titulo pero con bajo nivel academico en la primaria y la secundaria. En Japon la evaluacion de los profesores, desde la primaria, es lo que cuenta a la hora de darle un empleo a un graduado, lo piensan bien, no se guian por el titulo las corporaciones japoneses, pienso que deberiamos estudiar el sistema de evaluacion japones que no es grecolatino, no es binario porque ellos son asiaticos y su pensamiento logico difiere.
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Gualterio Nunez Estrada - 8 de Febrero del 2010 0:51:48 CDT
Tenemos que imaginarnos la magnitud del problema a partir de un millon de estudiantes en las universidades graduandose con un nivel academico de "papelitos" encolados con gomina de internet, seria un desastre total a nivel de estado a la hora de considerar inversiones y planes a cinco anos o mas porque sencillamente con semejantes graduados jamas se cumpliria ningun plan...Y la inversion es de miles de billones en euros de manera que este articulo ha dado en el clavo, felicitaciones a periodista tan genial, hombres asi como Osviedo Castro Medel salvan naciones del desastre, la escuela de periodismo debe tomarlo en cuenta como profesor por su mentalidad despierta y profunda inteligencia, es un talento...cuidenlo.
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Elizabeth - 8 de Febrero del 2010 7:48:23 CDT
Quiero felicitar al muchacho que escribió este artículo. Tiene mucha razón, ya lo del " corta y pega" se ha convertido en una modernidad y de robo de ideas a los demás que con tanto esfuerzo pensaron un poco. Lo otro que quiero expresar que no se quede solo en el periódico este artículo, sino que se generalice para que disminuya un poco el corta y pega y las personas tomen concienci de cuan importante es tener propias ideas para lograr el desarrollo del conocimiento. Saludos al colectivo de trabajo de Juventud Rebelde
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Daniel - 8 de Febrero del 2010 8:02:41 CDT
Hola, Osviel. Mi esposa y yo acabamos de leer tu artículo y te damos las gracias por él. Nosotros trabajamos muy de cerca, desde hace muchos años, sobre este tema y nos ha gustado mucho ver ideas que compartimos en el artículo. Creemos que los peligros que encierra este fenómeno aun tienen que ser analizados más a fondo, ya que en momentos se convierten en delitos. El otro aspecto del corta y pega que mencionas, el corta y pega oral de frases manidas que no aportan nada al discurso y del que casi nadie escapa ni en discursos oficiales o en pequeñas participaciones en reuniones laborales. Todo esto es muy peligro. Saludos.
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Alexander López - 8 de Febrero del 2010 9:49:46 CDT
Comparto completamente su punto de vista. Aunque opino que está asociado también al nivel de acceso a la información que se posee. Se observa corta y pega hasta en algunos eventos científicos ¿Por qué perdura una mala práctica? Porque la permitimos y aceptamos, porque no luchamos todos contra ella. Analicen por ejemplo las notas de muchos estudiantes universitarios antes y después de la resolución sobre descuentos por ortografía. Sin embargo, prefiero realizar la siguiente observación: Si se hace un estudio detallado del contenido y forma de algunos reportajes de prensa y TV, en los cuales el periodista y entrevistado parecen repetir una "fómula matemática" de comunicación, podrá encontrar mucho de corta, pega y dale. No me refiero al estilo sino al contenido. Con todo el respeto que muchos periodistas profesionales merecen, se debe hacer mucho énfasis en lo que se dice y más en cómo se elabora y luego se difunde por medios de tanto alcance como la televisión. Por eso comparto su criterio y lo invitio que siga luchando desde su espacio para que no se permitan tales prácticas. No escapan a estos problemas los noticieros y otros espacios informativos, para no hablar de los "enlatados" programas que a veces nos presentan. El mimetismo que está caracterizando algunos sectores de nuestra sociedad pudiera estar asociado en esencia a problemas de índole sociológica. Esa actidtud de repetirse unos a otros en tipo y contenido de actividad o comunicación, sin criticar constructivamente para enriquecer, hace que se presenten situaciones donde todos hacen o intentan decir lo mismo y de la misma forma. Retomando el mimetismo, si se verifica su significado se pudiera asociar la causa posible de repetir el casete, a veces ya un CD con pistas para cada situación, como resultado de un mecanismo protector que lo incita a parecer lo que realmente no es, a decir lo que realmente no piensa o repitiendo, incluso, algo con lo que no está de acuerdo. Detrás de estos comportamientos se pudieran esconder personas oportunistas o deshonestas. Ojalá se publiquen y difundan mayores estudios que permitan fundamentar los más complejos entramados de la conducta social y antisocial de la sociedad cubana actual. Un saludo, Muchas gracias.
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E Diaz - 8 de Febrero del 2010 11:13:42 CDT
Lo felicito por el artículo. Este tema del "corta y pega" tiene dos causas principales: en la parte escolar o investigativa, es la forma más cómoda y mediocre, de alcanzar algo. Es ver la tarea o trabajo como un obstáculo a vencer y no como algo para aprender. Luego no saben nada del contenido, o no aportan nada a la sociedad. Un fraude disimulado. En el ámbito laboral y social, es otra cosa. Es el culto al pasado, a "las frases que quieren oír", a la etiqueta de la burocracia, incapacidad de generar ideas propias,y es que siempre, más que opiniones se ha pedido obediencia y disciplina, falta de interés o preparación, y miedo a perder el status si se sale de la "línea". Y eso es algo grave. Un día no lejano se solucionará.
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Lo veo bien - 8 de Febrero del 2010 17:03:00 CDT
Esto no es del todo desacertado... en el mundo del hoy el volumen de información es tanto, que no amerita la pena tener que dedicar tiempo y esfuerzo a comprenderlo todo... más bien se debe formar en el educando la capacidad para acceder a contenido de forma rápida y certera... Se debe enseñar al estudiante a buscar rápidamente en Google, en enciclopedias online etc... de esta forma se hará un ser humano moderno más competitivo. No obstante se debe estimular el desarrollo cerebral, también para esto se pueden usar las nuevas tecnologías, juegos de historia de tipo roll, acertijos matemáticos, quizá... en fin.... la era moderna inspira eso, modernidad...
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francisco martín fernández - 8 de Febrero del 2010 20:50:17 CDT
Saludos: Considero oportuno este comentaruio, porque es cierto que la computadora se ha convertido en la gran salvadora de estos tiempos sobre todo la Internet, donde esta todo o casi todo, dejando poco espacio para la creatividad y la investigación en el hombre. Pienso que más que cortar y pegar lo que se hace mal cortar y mal pegar en los trabajos extraclases, informes de balance, y se puede dar hasta el caso en tesis o proyectos de grado, que demeritan mucho de la capacidad creadora e investigadora de su autor. Válido y que sirva el comentario para aquellos que aún en estos tiempos no ponen a funcionar, por el tiempo y el espacio apretado, la materia gris del cerebro.
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cubanoespañol - 9 de Febrero del 2010 10:14:22 CDT
Es sencillo, exigirles más a los profesores, lo que no puede pasar es que se niegue el desarrollo porque se extiende el fraude, es como negar la electricidad para evitar que se electrocute alguien, o arar la tierra con bueyes porque el tractor contamina..., el profesor o maestro tiene que ir a más y darse cuenta de si es una copia o un trabajo hecho por el padre, y suspender al alumno, así que en lugar de veladas negaciones del desarrollo, preparar más a los maestros y profesores...
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Julio - 10 de Febrero del 2010 8:04:21 CDT
Tremendo artículo y excelentes comentarios, pero... ¿Qué hacer cuando un profesor detecta que se ha recurrido al copia y pega? A todas luces parece fácil la respuesta pero hay que pensar un tanto en todas subjetividades que afectan este proceso. Todos sabemos que si un profesor desaprueba alumnos por un motivo u otro, verá afectada su evaluación, que al mismo tiempo afectará su salario el próximo curso completo.

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